ASIIN-Gremien- und Mitgliedertagung 2014

Präsentationen

Dr. Iring Wasser, Geschäftsführung, ASIIN

Wann ist Lehre an der Hochschule „gut“ und Lernen „erfolgreich“? Die Perspektive der Hochschulforschung (115,2 KiB)

Prof. Dr. Margret Bülow-Schramm, Projektleitung USuS (BMBF), Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung der Universität Hamburg, Mitglied der Akkreditierungskommission für Studiengänge, ASIIN, Vorsitzende der Gesellschaft für Hochschulforschung

Wann ist Lehre an der Hochschule „gut“ und Lernen „erfolgreich“? Eine gesellschaftliche Perspektive (351,0 KiB)

Bettina Jorzik, Programmbereich „Lehre und akademischer Nachwuchs“, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft

Welche systemischen Rahmenbedingungen brauchen gute Lehre und erfolgreiches Lernen? Das Reifegradmodell der ASIIN (1,7 MiB)

Prof. Dr.-Ing. Günter Hertel, Ingenieurbüro IBH, Palacký-Universität Olomouc/Olmütz, ehem. Technische Universität Dresden, ehem. DaimlerChrysler AG, Mitglied der Akkreditierungskommission für Qualitätsmanagementsysteme, ASIIN

Konkrete Lösungen für konkrete Herausforderungen - Beispiele und Erfahrungen von Mitgliedern und Mitstreitern der ASIIN (151,1 KiB)

Birgit Hanny, M.A., M.B.A., ASIIN Geschäftsstelle

Veränderungen des Ingenieurberufs als Herausforderung für die akademische Lehre (808,0 KiB)

Prof. Dr. Ralph Dreher, Universität Siegen, Research Direktor der Internationalen Gesellschaft für Ingenieurspädagogik (IGIP)

Engineering Education: How can we do it better? (869,2 KiB)

Prof. Peter Goodhew, University of Liverpool, Royal Academy of Engineering Education

Wenn Fachhochschule und Universität gemeinsam einen Studiengang betreiben – der Studiengang "Engineering Physics" ist (erfolgreich) 15 Jahre alt (462,4 KiB)

Prof. Dr. Walter Garen, Hochschule Emden/Leer, ehem. Mitglied der Akkreditierungskommission für Studiengänge, ASIIN

Diversität als Herausforderung für die Lehre und beispielhafte Lösungen (92,5 KiB)

Margrit Mooraj, M.A., Hochschulrektorenkonferenz Projekt Nexus

Der MOOC@TU9 „German Engineering“ (964,9 KiB)

Dr. Daniela Pscheida, Projektleitung “MOOC@TU9” Technische Universität Dresden